L'éducation environnementale à l'école. Obligatoire

L'intention est certainement digne de louange. Insérez enseignement obligatoire de l'éducation environnementale depuis la maternelle. Un cycle qui se poursuit ensuite au cours primaire et secondaire. La dernière annonce 14 Janvier lorsque le secrétaire du ministère de l'Environnement Barbara Degani a présenté le projet, écrit en collaboration avec le ministère de l'Education . Un document de 150 pages qui contient des lignes directrices qui devraient rendre l'éducation environnementale sous réserve de la scolarité obligatoire.

 

"Ce est un projet très important qui aura un grand retombées sur tout le pays", a déclaré le sous-secrétaire dans un discours rapporté par ANSA . «Ils sont notre avenir et seront entièrement être appelés environnement natif. Je crois que les sanctions, contempler dans les crimes environnementaux est juste, mais ne suffit pas: il est nécessaire d'intervenir avec une politique de grande envergure, à long terme ou les actifs dont nous disposons aujourd'hui, il sera plus demain. Voici donc entrer dans le domaine de l'éducation environnementale comme un outil essentiel permettant de faire comprendre aux gens l'importance de certains choix ".

Comme il se avère que ce sera toujours une intégration dans des sujets existants, de l'art à la géographie, la science. Au cours de ces leçons vont de la collecte, les dernières technologies, des énergies renouvelables, le respect pour la nature et l'environnement en général.

 

En passant, si tout, dans de nombreuses écoles, en particulier pendant le premier cycle de projets et de l'enseignement d'éducation environnementale existe pas déjà. Ils font partie des programmes des instituts ou des programmes ou des ateliers dans leur propre droit, à laquelle les enfants participent. O rts scolastique i, la mobilité lente, le recyclage des déchets et l'étude et les applications dans le domaine des énergies renouvelables. En bref, comme cela arrive souvent, est à la discrétion des enseignants, mieux préparés, disponibles ou simplement sensibles à la question, divulguer la question.

 

Il y avait certainement besoin de la bureaucratie et le Ministère de lignes directrices claires, qui peuvent être communiqués au niveau national, d'autant plus que dans le document du gouvernement «La bonne école» , il n'y a aucune mention, ni développement durable, ni une conscience civique et l'environnement.